Over NDN

Doelstellingen van het NDN

Het Netwerk Didactiek Nederlands stelt zich tot doel de belangen te behartigen van de didactiek en het onderwijs van het Nederlands in België, met inbegrip van de Franstalige en Duitstalige gemeenschap, en in Nederland.

Daartoe neemt NDN zich voor:
a) tussen lerarenopleiders Nederlands, docenten Nederlands aan hogescholen en universiteiten, vakdidactici Nederlands, pedagogisch begeleiders, beleidsmedewerkers in het domein Nederlands, betrokkenen bij eindtermen en leerplannen Nederlands en leerkrachten Nederlands kennisdeling te bevorderen over taaldidactische ontwikkelingen in Vlaanderen en Nederland;

b) initiatieven inzake taaldidactische ontwikkelingen op het gebied van het Nederlands te ondersteunen en stimuleren;

c) structurele en organisatorische onderwijsontwikkelingen of beleidsvoornemens vanuit taaldidactisch oogpunt kritisch te onderzoeken en een deskundige gesprekpartner te vormen;

d) contacten voor de taaldidactiek te verzorgen met Nederland en de Frans- en Duitstalige gemeenschap in België;

e) congressen en colloquia te organiseren, mee te werken aan nascholingen, publicaties te verzorgen, contacten te onderhouden met personen of organisaties die gelijksoortige doelstellingen nastreven of die verantwoordelijkheid dragen inzake didactiek of onderwijs van het Nederlands.

Centraal in de visie van het Netwerk staat het leertheoretische principe dat leren een actief proces van exploratie en toe-eigening is, dat tot stand komt in contexten van sociale interactie, dank zij de confrontatie met leertaken die binnen de zone van nabije ontwikkeling liggen (d.i. net boven het niveau dat een leerder zelfstandig aankan) en aanleiding geven tot accommodatie (d.w.z. verfijning, aanvulling, herstructurering) van het reeds opgebouwde (kennis)kader. Het aanbod aan leertaken dient een sequentie van stijgende complexiteit te doorlopen, zodat minder complexe taken de fundering leggen voor meer complexe taken. Cruciaal voor de ontwikkeling van competenties is het scheppen van succeservaringen bij de uitvoering van deze grensverleggende leertaken.

De visie van het Netwerk Didactiek Nederlands is uitgewerkt in een visietekst met betrekking tot (1) de opdrachten die het hedendaags onderwijs binnen het schoolvak Nederlands dient te vervullen, namelijk de ontwikkeling van talige en van literaire competentie van alle leerlingen, en (2) de wijze waarop die opdrachten bij voorkeur worden gerealiseerd op de klasvloer. De term ‘competentie’ staat voor het ontwikkelbare vermogen van mensen om op adequate, doelbewuste en gemotiveerde wijze proces- en resultaatgericht te handelen in voor hen relevante contexten. Competenties zijn geïntegreerde gehelen van kennis/inzicht, vaardigheden en attituden.